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核心轉化 人際關係諮詢計劃

主訴和個人陳述

據個案陳述,個案從事教職,對學生盡心儘力教導,因學生推人事件,被不實指控及處罰而無法自白,深感沮喪,常不禁落淚也影響睡眠,對人和事也產生懷疑不信任的負面感覺。個案不解自己對學生和周遭人都很好,為何有這些事情並承受如此的痛苦的境域,希望能改善人際關係。

人際關係諮詢計劃

人際關係諮詢計劃

初步評估

由個案陳述中,父親嚴厲,與父親相處有負面的感覺,小時候父親在外工作,後來父母親離異。奶奶為一家之主,有欺負和打爺爺的情形,父親是長子為弟弟們犧牲及對家中付出很多,對奶奶很孝順但少與爺爺講話。父親對母親很兇,覺得父親是壞人,曾要求爸爸跟媽媽協議離婚,有關係序位及家族命運的問題。個案自覺對母親照顧不多和較不聽話等而有自責愧疚。與父母親的關係和家族命運會影響個案工作事業和人際關的不順利。

諮詢目標的制定

  • 處理對父親負面感覺、與父親分離情形,父親家族命運,以改善和父親的關係並且事業和人際關係順利發展。
  • 清除個案有關母親的負面印記,處理母親和母系祖先命運,以改善女姓力量。
  • 處理在學校發生事件的負面感覺,改善人際關係。

評估咨商效果

  • 漠視是否仍然存在?
    個案願意用包容的心與他人溝通,看到了同事對自己的付出和支持。
  • 污染是否仍然存在?
    可以尊重父母的命運和選擇,活出自己。
  • 扭曲系統是否可以停止?
    個案已可以從「我好,你不好」習慣於不滿、憤怒、沒有耐心的扭曲的感覺中走出來,了解「我好,你也好」,每個人有自己生命的功課及學習。在學校學生推人事件中,原有的無助、孤單、可怕的世界,了解到同事家長都曾在默默的支持和協助,是有溫暖和愛。
  • 驅力是否已得到允許?
    要求完美及要堅強情形已改善了,可以表達自己脆弱的一面也允許他人有錯。
  • 禁止訊息市否已釋放?
    不要感覺、不要做小孩、不要親近等逐漸釋放。可以講出自己的感覺,不用硬撐。
  • 癥結處理如何?
    不要把自己弄的這麼累,放鬆在更高的位置去看事情。
  • 早期決定是否有重新修改,做出新決定嗎?
    個案看到推人事件家長學生的心理遊戲,以不同角度去看且有其它選擇可以應對,自己輕鬆了並得到其他的收穫。
  • 諮詢師的觀察與評定:
    個案經過諮詢,臉上有了笑容,每次諮詢愈來愈容易放鬆並進入深層的內在,開心的回家,每次來都述說自己那些部份有改善。

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