核心转化 人际关系咨询计划

主诉和个人陈述

据个案陈述，个案从事教职，对学生尽心尽力教导，因学生推人事件，被不实指控及处罚而无法自白，深感沮丧，常不禁落泪也影响睡眠，对人和事也产生怀疑不信任的负面感觉。个案不解自己对学生和周遭人都很好，为何有这些事情并承受如此的痛苦的境域，希望能改善人际关系。

人际关系咨询计划

初步评估

由个案陈述中，父亲严厉，与父亲相处有负面的感觉，小时候父亲在外工作，后来父母亲离异。奶奶为一家之主，有欺负和打爷爷的情形，父亲是长子为弟弟们牺牲及对家中付出很多，对奶奶很孝顺但少与爷爷讲话。父亲对母亲很凶，觉得父亲是坏人，曾要求爸爸跟妈妈协议离婚，有关系序位及家族命运的问题。个案自觉对母亲照顾不多和较不听话等而有自责愧疚。与父母亲的关系和家族命运会影响个案工作事业和人际关的不顺利。

咨询目标的制定

• 处理对父亲负面感觉、与父亲分离情形，父亲家族命运，以改善和父亲的关系并且事业和人际关系顺利发展。
• 清除个案有关母亲的负面印记，处理母亲和母系祖先命运，以改善女姓力量。
• 处理在学校发生事件的负面感觉，改善人际关系。

评估咨商效果

• 漠视是否仍然存在？
  个案愿意用包容的心与他人沟通，看到了同事对自己的付出和支持。
• 污染是否仍然存在？
  可以尊重父母的命运和选择，活出自己。
• 扭曲系统是否可以停止？
  个案已可以从「我好，你不好」习惯于不满、愤怒、没有耐心的扭曲的感觉中走出来，了解「我好，你也好」，每个人有自己生命的功课及学习。在学校学生推人事件中，原有的无助、孤单、可怕的世界，了解到同事家长都曾在默默的支持和协助，是有温暖和爱。
• 驱力是否已得到允许？
  要求完美及要坚强情形已改善了，可以表达自己脆弱的一面也允许他人有错。
• 禁止讯息市否已释放？
  不要感觉、不要做小孩、不要亲近等逐渐释放。可以讲出自己的感觉，不用硬撑。
• 症结处理如何？
  不要把自己弄的这么累，放松在更高的位置去看事情。
• 早期决定是否有重新修改，做出新决定吗？
  个案看到推人事件家长学生的心理游戏，以不同角度去看且有其它选择可以应对，自己轻松了并得到其他的收获。
• 咨询师的观察与评定：
  个案经过咨询，脸上有了笑容，每次咨询愈来愈容易放松并进入深层的内在，开心的回家，每次来都述说自己那些部份有改善。

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